Творческая эстафета - Хобби-клуб:
вот они, талантливые и увлеченные!

Итак, вот организаторы и сбросили «маски». Любой конкурс – это эстафета, где на коротких дистанциях в соревновании каждый должен победить соперника. Тогда при чём здесь хобби – любимое занятие на досуге?

Такой конкурс проводился впервые, а ощущения от него остались только положительные. Как жаль, что он был ограничен временным форматом, так как для самовыражения границ нет! Итак, всем известно выражение, что ребёнок учится тому, что видит… у себя перед глазами. Личность педагога имеет огромное значение. Бойкова К.В. – донор, часть себя она отдаёт нуждающимся незнакомым людям. Но самое главное для неё – быть вожатым. Она – вождь, она ведёт своих подопечных в мир, где нет социальных пороков, а каждый является тебе другом и братом. Ливенус Н А. идёт с песней по жизни, а на любой возникающий вопрос отвечает тоже ею… Очень креативно и зажигательно! Мы желаем счастья Вам – вот её кредо. Шипунова С.С. живёт в стране смешариков, а её любимое увлечение - твистинг (искусство моделирования). Попробовать себя в технике создания игрушек из надувных шаров смогли все желающие. Несколько шагов – и из однообразных фигур появились собачки, цветочки и т.д. Фантазия, как и творчество, не знает предела! Минееву Е.Ю. по жизни сопровождают ангелы. Очень трогательным был момент, когда она их демонстрировала. Они попали в её коллекцию из Австрии, Испании, Пекина… Отвести от них глаз было просто невозможно. Минута… и каждый в подарок получил своего ангела вдохновения! Печенко Т.С. продемонстрировал, как физика из шоу переросла в серьёзную науку. Образы самурая, посланца из века Просвещения превратили выступление молодого педагога в настоящее театрализованное действие. Но кое-что так и осталось непонятым. Тимофей Сергеевич, великое произведение Булгакова для Вас должно стать серьёзным предупреждением! Абрамова Д.С. претендует на дачу Онегина. Не подумайте, что дело идёт о наследстве. Это социальный проект, направленный на расширение молодёжного пространства. Организаторы работают над созданием образовательных программ, мастер-классов, семинаров, культурных мероприятий, выставок омских художников и т.д. Жизнь прекрасна! Путий Л.В. считает педагогическую профессию  достаточно многогранной. Но именно театрализованная деятельность позволяет ей быть самой собой. Жизнь похожа на пьесу в театре: важно не то, сколько она длится, а какого она качества. Богунова О.С. доводит не только свою речь, но и речь своих подопечных до совершенства (при помощи скороговорок). Мы все – за! Так как и самая блестящая речь надоедает, если её затянуть. Потапова М.С. продемонстрировала век книг нынешний и век минувший. Её стопочки актуальных произведений были так трогательно перевязаны жгутами. Как привлечь детей к чтению?! Конечно, можно создать модную электронную программу, а можно увлечённо рассказать о тех произведениях, которые когда-то ей самой позволили стать хорошим человеком. Мальцева А.О. – поэт и гражданин. Её стихи напечатаны в альманахе «ИРТЫШ ОМЬ», некоторые даже уже разошлись на цитаты. И всё-таки главным делом (помимо профессии) она считает вожатство в палаточном лагере «Зурбаган».  Вам непонятно?  Только здесь можно встретить сильных людей, красивые чувства… и свои алые паруса. Хорушко М.Е. стремительно ворвалась в зал на роликах, которые примерила впервые. А всё потому, что любит человек эксперименты. Главное – делать всё с увлечением. А её хобби – это дети! Киргинцева И.Ю. увлечена особой техникой декорирования – декупаж. Слайды группы, где работает воспитатель, впечатлили всех! Кошелева Ю.В. создаёт со своими подопечными картины, сказки… при помощи обыкновенного пластилина. Будьте увлечёнными – и мир рядом с Вами станет другим, наполнится красками! Все мы, присутствовавшие на этом фейерверке креатива и позитива, получили столько добра, столько тепла и любви от конкурсантов, что сомневаться не приходится: ученикам и воспитанникам наших молодых педагогов очень повезло!

ЖДЕМ ИТОГОВ КОНКУРСА ЗАВТРА, НА ЦЕРЕМОНИИ ЗАКРЫТИЯ!

Баталова Елена

Конкурсное испытание «Дискуссия»: как это было...

Дискуссия – обсуждение какого-нибудь вопроса в беседе. Её с молодыми педагогами провела Макарова Наталья Станиславовна,  к.п.н., доцент кафедры педагогики ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет».

Длилось это конкурсное испытание около 1 час. В самом начале, как это обычно бывает, конкурсанты чувствовали себя не совсем уверенно. Обсуждали тему «Педагог в пространствах современного воспитания. Педагог в пространстве  будущего».

Макарова Н.С.: «Существуют 3 основных позиции педагога:

1) педагог-наставник (когнитивный тип); педагог в данном случае выполняет роль старшего;

2) педагог-тренер (ребёнок может всё делать сам); инструкции могут здесь прийти на помощь;

3) педагог-консультант (от личного выбора ребёнка зависит итог воспитания). Миссия педагога – сопровождение.

- Какая позиция ближе каждому из вас?»

Дарья Сергеевна: «Мне близка позиция тренера. Педагог развивает у ребёнка те умения, которые у него заложены».

Анастасия Олеговна: «Наверное, всё зависит от ситуации, возраста детей. Пожалуй, первую позицию можно считать устаревшей, но и эталонной одновременно».

Ольга Станиславовна: «В.Рябухин считает, что в педагогике все позиции должны сочетаться. А вот дети больше любят всё-таки консультантов».

Екатерина Юрьевна: «Мне близка первая позиция, т.к. я  не совсем опытный педагог. Позиция консультанта – моё завтра».

Тимофей Сергеевич: «Мой выбор – позиция консультанта, т.к. только она предоставляет ребёнку возможность  для самореализации. А это позиция самой жизни».

Макарова Н.С.: «Как вы считаете, а дети уже готовы формулировать вопросы для педагога-консультанта?»

Ирина Юрьевна: «Если в основе будут присутствовать субъект-субъектные отношения, то всё возможно. Если понять и принять ребёнка, он это почувствует и будет готов к взаимодействию».

Светлана Сергеевна: «Сама училась на основе первой позиции. Затем количество накопленного опыта стало переходить в качество. Сегодня для меня главное – развить в человеке человеческое. И диалог здесь просто необходим».

Нина Александровна: «Выбирая позицию, присмотритесь к детям, а потом применяйте ту, которая зависит от их возможностей».

 Макарова Н.С.: «А в чём может заключаться опасность такой позиции для самого педагога?»

Юлия Владимировна:  «В трудной ситуации педагог может растеряться и принять неверное решение».

Макарова Н.С.: «А в чём может заключаться опасность такой позиции для ребёнка?»

Кристина Вячеславовна: «Требования у воспитателя должны быть едиными, иначе ребёнку будет  трудно каждый раз подстраиваться к новой позиции взрослого».

Макарова Н.С.: «А в образовательном учреждении все педагоги должны придерживаться какой-то одной позиции или возможны варианты?»

Тимофей Сергеевич: «По-моему, все школы должны работать по одним и тем же программам. Тогда не будет никакой путаницы. Опыт Финляндии в решении этого вопроса считаю наиболее удачным».

Анастасия Олеговна: «В школе могут уживаться разные позиции, ведь рядом с нами работают и возрастные педагоги».

Макарова Н.С.: «Как изменится профессия педагога через 10 лет?»

Маргарита Сергеевна: «Повсеместное использование ИКТ, а рядом со словом педагог будет уместным и слово программист».

Анастасия Олеговна: «А мы будем работать по стандарту – изменения придут сами собой».

Ольга Станиславовна: «Педагог будущего должен постоянно саморазвиваться и самообразовываться».

         А дальше – мечты о будущем, когда будет возможным обучение с домашнего компьютера, что освободится масса времени – и можно будет спокойно совершать не виртуальные экскурсии (благодаря возможности перемещения в пространстве и времени), а самые настоящие. Но все мы, как и Ф.М.Достоевский, должны помнить,  что не мы учим детей, а дети учат нас!

Елена Баталова

17 апреля завершился первый этап конкурса «Открытие-2015»: прошли два конкурсных испытания: презентация «Мой первый педагогический успех» и конкурсные уроки и занятия. По итогам первого этапа жюри определило 13 человек (вот какая чертова дюжина!), которые продолжат борьбу в следующих испытаниях: «Дискуссия» и «Хобби-клуб».

Вот имена тех, кто идет дальше:

Абрамова Дарья Сергеевна

Богунова Ольга Станиславовна

Бойкова Кристина Вячеславовна

Киргинцева Ирина Юрьевна

Кошелева Юлия Валерьевна

Ливенус Нина Александровна

Мальцева Анастасия Олеговна

Минеева Екатерина Юрьевна

Печенко Тимофей Сергеевич

Потапова Маргарита Сергеевна

Путий Людмила Владимировна

Хорушко Марина Евгеньевна

Шипунова Светлана Сергеевна

27 апреля в 10 часов в школе № 72 состоится испытание «Дискуссия», которая продлится 40 минут и будет состоять из 2 раундов:

раунд первый: «Педагог в пространствах современного воспитания»;

раунд второй: «Педагог в пространстве будущего».

В рамках дискуссии конкурсантам предложено обсудить вопросы выбора модели позиции педагога в воспитании: «позиция пастыря», «позиция тренера», «позиция консультанта»; порассуждать о том, как в будущем изменится профессия педагога, каким быть профессиональному экзамену на должность учителя, какие новые роли и функции появятся у педагога в ближайшем будущем?

Что ж, пожелаем конкурсантам успеха и удачи в новом конкурсном испытании, а пока… до встречи 27-го на конкурсе «Открытие»!

Дектярева Елена Викторовна,

член оргкомитета конкурса 

В стиле  афроджаз…

Раз, два, три, четыре, пять… я иду тебя искать… Вы думаете, мы решили с Вами поиграть – отнюдь… просто еще семеро конкурсантов 17 апреля вступили в одно из самых зрелищных и сложных  испытаний – «Конкурсный урок» и «Конкурсное занятие».

Богунова Ольга Станиславовна, учитель начальных классов Гимназии № 117, развивала речевые возможности детей с признаками одарённости для активизации коммуникативной и познавательной деятельности. В чём суть вопроса? В запоминании алгоритма: не знаешь, как писать гласный в корне, найди проверочное слово. А если этого не произошло –активизируйся, ведь потому ты и одарённый (на самом деле, непроверяемый безударный гласный в корне слове можно посмотреть и в словаре).

А дальше – тоже интересно. Мальцева Анастасия Олеговна продемонстрировала, как технологию развития критического мышления можно использовать на уроках литературы для развития мыслительной деятельности обучающихся. Чем живёт взрослый человек? А ребенок? А так уж сильно они различаются в трактовке «простых вещей»?

Леухина Ирина Юрьевна формировала у младших школьников умения прогнозировать и контролировать свою деятельность. Для этого они завели журнал путешествий, преодолели рифы числовых выражений, а помогла пройти все трудности, конечно же, дружба!

Чаленко Константин Сергеевич, учитель истории и обществознания, размышлял с подростками над таким понятием, как «доброта». Ребята вспоминали загадки, поговорки на данную тему. И совместно с педагогом они вывели «Золотое правило морали», написали письмо самому себе после 20-ти лет… совершенно идеальному человеку!

И вот так незаметно (по требованиям ФГОС) мы с русского незаметно переходим на французский. С чего бы это вдруг?! На самом деле всё просто. Рогова Кристина Юрьевна, учитель французского языка школы № 3, очень доходчиво всем объяснила, почему именно этот язык является официальным языком Олимпийских игр. А еще ребята много играли, узнавали новые виды спорта и придумывали предложения о них.

Минеева Екатерина Юрьевна, педагог дополнительного образования  «ЦРТДиЮ  «Амурский», через танец в стиле Афроджаз показала, что современная хореография – средство самопознания, саморазвития и становления личности уравновешенной, коммуникабельной и активной.

Михайлина Ольга Игоревна, учитель-логопед БОУ «ГПООЦ»  города Омска, показала, как использование ЛЕГО-технологий  помогает совершенствовать коррекционно-логопедическую работу с детьми.

В  общем, все остались довольны, и конкурсанты, и жюри. Конкурс берет тайм-аут до 27 апреля, а вышедшие в следующий тур конкурсанты начинают готовиться к борьбе за пьедестал… Таковы законы конкурса… ВСЕМ УДАЧИ!!!

Елена Баталова,

Центр творческого развития и

гуманитарного образования «Перспектива»

Размышления на тему весны…

Если заглянуть в толковый словарь, то можно обнаружить, что весной называют не только время года, но и период молодости в жизни человека. Если вы не слышали, как весной поют птицы, думаем, не стоит по этому поводу слишком огорчаться, но вот если вам не довелось увидеть конкурсантов «Открытия – 2015», вам реально есть о чём пожалеть!

Хочется заранее склонить головы перед мэтрами нашего образования, но… тот задор, даже где-то бесшабашность, но при этом всегда откровенность, можно увидеть только здесь! И можно только сожалеть по поводу того, что мы никогда не поучимся в современной школе у таких педагогов!

На уроке Юрковой Анастасии Владимировны каждый обучающийся 7 класса сделал открытку к 70-летию Великой Победы. На своём уроке Массон Валентина Викторовна доказала, что учитель осуществляет связь между прошлым и будущим. А как иначе объяснить тот факт, что работавшие на уроке мини-лаборатории смогли расшифровать найденный в пустыне «Библио» артефакт – «3 кита», на которых стоят все части речи!

Суха теория, мой друг,

Но древо жизни пышно зеленеет.

                               И.Гёте

И подтверждение этих гениальных строк мы нашли на уроке Абрамовой Дарьи Сергеевны, посвящённом социально-экономическому развитию пореформенной России. Одна из групп рассказала всем,  что до отмены крепостного права в городе Омске было плохое освещение, фонари заправляли смесью спирта и скипидара, горели они весьма тускло, не было дорог (если, к примеру, телега с поклажей самостоятельно не могла проехать по грязи, то её так и оставляли, пока подсохнет эта самая грязь). А после отмены крепостного права – совсем уж другое дело. Вот тебе мостовые, гостиницы, железная дорога, частные банки. В общем, расти, мой город! Печенко Тимофей Сергеевич просил, как в своё время Архимед, дать ему точку опоры, чтобы перевернуть Зеемлю. К счастью это или нет, но такой пока не нашлось. Иначе мы не смогли бы увидеть индуктивного метода выведения формул, применения личностно-деятельностного подхода в процессе обучения, использования на уроке гвоздодера, плоскогубцев, самурайского меча, скелета обыкновенного и еще многого, от чего у учеников аж дух захватило! Подопечные Потаповой Маргариты Сергеевны создавали визитную карточку к Всероссийской акции «Аллея России». Они постарались очень ярко описать зелёный символ Омска – яблоню. Нагайбаева Гульмира Каировна, проводя урок о начале реформ Петра I, постаралась каждому ученику передать не только некую сумму знаний, но и частичку своей души, потому что каждый ребёнок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь.

Бойкова Кристина Вячеславовна для своего классного часа выбрала весьма спорную тему: ребята вместе с педагогом рассуждали о социальных сетях. Благо это или зло? Это реальность. И их нужно использовать с пользой для дела. Ливенус Нина Александровна отправилась со своими малышами в путешествие. А где ещё можно изучить жизнь диких зверей? Для чего, спросите вы? Для их же, малышей, здоровья. Развитие мелкой моторики детей посредством применения пальчиковых игр формирует речевое дыхание, голос. А уж если говорить о здоровье – все на занятие по черлидингу к Швидкой Елене Александровне. Хотя это и молодой для нашей страны вид спорта, но он даёт нам здоровье, силу и комадный дух! Вот так, приятно и с пользой, прошел день 16 апреля на нашем конкурсе!

Елена Баталова,

Центр творческого развития и

гуманитарного образования «Перспектива»

В МИРЕ МАЛЫШЕЙ-2

15 апреля в конкурсное испытание «Педагогическое мероприятие с детьми» включились новые конкурсанты: Шипунова Светлана Сергеевна, воспитатель Детского сада № 379; Кошелева Юлия Валерьевна, воспитатель Центра развития ребёнка – детского сада № 65; Костюкова Екатерина Валерьевна, воспитатель Центра развития ребёнка - детского сада № 258; Кун Марта Владимировна, воспитатель Центра развития ребёнка – детского сада № 258.

Как Вы думаете, где зарождается ВЕСНА? Оказывается, в мечтах наших детей. Они знают, что не бывает её без сосулек, ручейков, яркого весеннего солнца. А если на пути преграды – преодолеем их! Освоим новую технику печатания, когда оттиск цветка делается из картофеля! Сколько ярких полянок с разноцветными цветами получилось у ребят! Как ярко стало улыбаться солнышко!

Но вот беда – деревья никак не хотят просыпаться от зимней спячки! Здесь нужен совсем другой подход, другая техника – квиллинг - это искусство изготовления аппликаций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.   И вот чёрные деревья покрываются почками, зелёными росточками и даже листиками!

Формы и методы, которые выбирают воспитатели при работе  с детьми, очень разнообразны.  Шипунова С.В. использовала игру как средство общения дошкольников. Они побывали водителями, мастерами изготовления светофоров.

А какое же захватывающее мероприятие обойдётся без интриги?! Баба Яга специально украла и перепутала тексты всех сказок!   А наши малыши их распознали, сложили в пазлы, исправленные тексты, и положили обратно в сундук сказок. Правда, здорово?!

Елена Баталова,

специальный корреспондент

В МИРЕ МАЛЫШЕЙ

В первый день конкурсного испытания «Педагогическое мероприятие с детьми» в рамках профессионального конкурса молодых педагогов  «Открытие - 2015» на суд зрителей и жюри были представлены четыре занятия с детьми дошкольного возраста.

Все занятия получились абсолютно разными, начиная от образовательной области (познание, художественное творчество и т.д.), темы занятия и заканчивая возрастными группами детей. И здесь нужно акцентировать внимание на то, что в этом году некоторые молодые воспитатели не побоялись и провели занятия с детьми 3-х – 4-х лет, на что редко решаются даже педагоги со стажем.

Что касается технологий, форм и методов, которые демонстрировали воспитатели, во многом отличались друг от друга. Конечно, ведущим видом деятельности на каждом занятии являлась игра, хотя некоторые конкурсанты предлагали детям и такой «новый» вид деятельности как экспериментирование.

Нельзя не отметить и тот факт, что каждый конкурсант при организации и проведении своего мероприятия старался основываться на ФГОС дошкольного образования.

Конкурсанты получили свои заветные баллы от жюри. Но главной наградой для них в этот день были все-таки те улыбки и позитив, которыми их наградили маленькие воспитанники.

Мария Шейнмаер,

Центр творческого развития и

гуманитарного образования «Перспектива»,

член жюри

Как это здорово, что мы-учителя!

Под этим  девизом прошла церемония  открытия конкурса молодых педагогов «Открытие».  Первыми на сцене появились  молодые педагоги-победители конкурса  предыдущих лет. Словами напутствия  конкурсантов приветствовали высокие гости:  министр образования Омской области С.Н. Канунников, директор департамента образования Администрации города Омска Е.В. Спехова.

Первый день конкурсных испытаний показал, что главные черты молодых педагогов города – это творчество, выдумка и целеустремленность.  В соответствии с заданием первого этапа молодые педагоги рассказывали о своих первых   успехах в профессии.

Интересные идеи, оригинальные подходы к решению педагогических проблем, глубокие знания, артистизм, талант и энтузиазм – все это увидели члены жюри и зрители конкурса.

Полеты во сне и наяву учителя физики;  работа с информацией на уроках истории; исторические поделки; развитие критического мышления на уроках русского языка; создание ситуации успеха на уроках; метод фонетических ассоциаций на уроках французского языка; смелое стремление  преодолеть недостатки женского воспитания в школе усилиями мужчины-педагога – все это ждет учеников современной омской школы.

Педагоги дошкольных учреждений порадовали научным подходом к решению проблем, разнообразием своих задумок: это и мыльные пузыри, и узоры из бумаги, и чемоданчик с нужными вещами. «А вы любите детей, как люблю их я?»- спросила одна из конкурсанток. И мы поверили: «Они любят детей и готовы работать с ними».

А вы знаете, что  воспитатели, логопеды, педагоги дополнительного образования – это очень значимые фигуры в системе воспитания и обучения?

Наши конкурсанты это доказали. Они готовы даже через социальные сети развивать своих воспитанников, они готовы работать с детьми особенными, они готовы быть даже фокусниками, только бы помочь детям в достижении поставленных целей.

И еще очень важное качество омской школы показал первый день испытаний. Все убедились, что молодой педагог не одинок в своем учреждении. Его любят, поддерживают и направляют. Не случайно на сцене вместе с конкурсантами выступали их руководители и коллеги. И как выступали!

Все присутствующие убедились, что успешным педагог может быть только  в успешном коллективе.

Восторженный зритель Арутюнян И.А.

Если не верить в самого себя,

нельзя быть гением.

Оноре де Бальзак

И снова, здравствуйте! Вот уже 18 раз мы совершаем  о т к р ы т и е новых талантливых педагогов. Конкурс – это маленькая жизнь. А жизнь, как череда открытий, будет каждый день нас удивлять яркими встречами и событиями. Церемонию открытия  вели Борис Меньшиков, обладатель номинации «Приз зрительских симпатий -  2014», и  победитель конкурса Открытие – 2014» Ирина Тонких.

Учитель Я!

Моя задача –

Решить вопрос и дать ответ,

А детям посулить удачу,

Познания раскрыть секрет!

Главная особенность проведения именно этого конкурса заключалась в том, что конкурсантов сопровождали руководители ОУ, группы поддержки… и, конечно,  представители министерств, ведомств, департаментов и т.д.

Канунников С.Н., министр образования Омской области:  «Конкурсанты, вы обратили внимание, как Вас любят. Никогда не видел в зале столько групп поддержки. А в школе хоть кто-нибудь остался? Более 80 желающих заявили принять участие в конкурсе. И это вполне объяснимо тем, что в 2014 году более 600 выпускников наших государственных образовательных учреждений приняли решение работать в школах. А что хотелось бы увидеть сегодня? Наверное, ростки вашего профессионального мастерства. У наших школ должны быть молодые лица. Сегодня каждый из Вас отстаивает честь своего учреждения. Именно за Вами - его авторитет».

Спехова Е.В., директор департамента образования Администрации города Омска: «Уважаемые конкурсанты! Вы будете дарить нам праздник в течение всего месяца. Именно вашими усилиями сегодня мы имеем молодое сообщество педагогов, которое движет наше образование вперёд! Конкурс – это важное событие в жизни, это новый импульс для молодого педагога, бесконечный поиск совершенствования обучения наших детей и подготовки их к восприятию многообразного мира, сложных человеческих отношений. Конкурс даёт возможность ещё раз продемонстрировать, что профессионализм сегодня не только востребован, а является самым ценным достоянием цивилизованного общества».

Кирпитнева Р.С., директор БОУ г. Омска  «СОШ № 72 с углубленным изучением отдельных предметов»:  «Для нашей школы большая честь принимать сегодня таких достойных гостей. Вот Сергей Николаевич очень сильно озабочен, остался ли кто-нибудь в школах для ведения образовательного процесса, а ведь сам бросил правительство, а Екатерина Витальевна оставила без внимания департамент. Но всё будет хорошо. Нашей школе уже 92 года. И первые победители конкурсов профессионального мастерства – наши педагоги. Мы считаем символичным тот факт, что в год 70-летия Великой победы к нам вновь пришли гости. Многие наши первые учителя ушли на фронт, а дети тех лет помогали фронту, чем могли: развозили уголь, работали в госпиталях… Вот такая история: далёкая и близкая. А победа общая! Желаю, чтобы сегодня победили все!»

Елена Баталова,

Центр творческого развития и

гуманитарного образования «Перспектива»

ВНИМАНИЕ!!!

10 апреля 2015 года в 11.00 на базе бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 72 с углубленным изучением отдельных предметов» (ул. Плеханова, 59) стартует городской профессиональный конкурс молодых педагогов и руководителей «Открытие»!

ВНИМАНИЕ!!!

06.04.2015 в 10-00 в БОУ «Центр творческого развития гуманитарного образования «Перспектива» (ул. Л.Чайкиной, 3, кабинет №302, тел.53-61-09) приглашаются все участники очного этапа конкурса «Открытие» на обучающий семинар по подготовке к конкурсным испытаниям «Мой первый педагогический успех», «Дискуссия», «Творческая эстафета (Хобби-клуб)».

07.04.2015 приглашаются участники конкурса на обучающие семинары по подготовке к конкурсному испытанию «Конкурсный урок»,   «Непосредственная образовательная деятельность», «Конкурсное занятие»:

-номинация «Молодые учителя», «Молодые воспитатели» - в 10-00 в БОУ «Центр творческого развития гуманитарного образования «Перспектива» (ул. Л.Чайкиной, 3, кабинет №302 и №207, тел.53-61-09);

-номинация «Молодые педагогические работники» (Михайлина Ольга Игоревна, Ливенус Нина Александровна, Бойкова Кристина Вячеславовна) – в 13-00 в БОУ «Городской психологический оздоровительно-образовательный  центр (ул. Орловского , 10, конференц –зал);

-номинация «Молодые педагогические работники» (Минеева Екатерина Юрьевна, Швидкая Елена Александровна, Ступницкая Ольга Александровна) – в 10-00 в БОУ «Центр развития творчества детей и юношества «Амурский» (21 Амурская, 24а).

07.04.2015 в 14-30 в городском психологическом оздоровительно-образовательном  центре  (ул. Орловского , 10, конференц-зал) проводится психолого-педагогический тренинг. Приглашаем всех конкурсантов!

09.04.2015  в  15-00 в БОУ  города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 72 с углубленным изучением отдельных предметов» (ул. Плеханова, 59, ост «Большевичка», тел. 36-19-67) состоится репетиция открытия конкурса. Необходимо быть всем участникам очного этапа, с собой взять на флэш-носителе презентацию для конкурсного испытания «Мой первый педагогический успех».

Левченко Наталья Яковлевна, 20-04-71,
Аленчикова Лариса Геннадьевна, 20-15-88

03 апреля 2015 года в 15.00 в БОУ «Лицей № 66» (ул. Красный Путь, 22 а, актовый зал) состоится семинар по итогам заочного этапа городского профессионального конкурса молодых педагогов и руководителей «Открытие».

Приглашаются:

- участники конкурса;

- заместители руководителей ОУ и специалисты, курирующие молодых специалистов – участников конкурса в 2015 году.

Справки по тел. 20-15-88, Аленчикова Лариса Геннадьевна

20-04-71, Левченко Наталья Яковлевна