Первые уроки в конкурсе «Открытие-2016» 

Учитель русского языка Мурашиди Ирина Ивановна провела урок в пятом классе по теме: «Имя прилагательное» с использованием групповой формы организации образовательного процесса. Команды решали кроссворд о прилагательном, по качественным признакам угадывали, какой фрукт в золотой коробке, составляли объявление о потерянном питомце. Команда, которая использовала наибольшее количество прилагательных, получила самый большой сладкий приз. Без подарков с урока не ушел никто.

Морозов Арсений Николаевич познакомил семиклассников с новым видом уравнений первой степени с одним неизвестным. Яркий мяч-антистресс способствовал созданию ровной, благоприятной рабочей атмосферы на уроке, он служил как микрофоном, так и средством снятия волнения. По окончанию урока ребята никак не хотели уходить, ведь им так понравилось решать новый вид уравнений!

Фролова Яна Александровна превратила своих учеников в сотрудников редакции газеты «Спорт-экспресс», в которой печать статьи была приостановлена из-за допущенных в тексте ошибок. Ребятам пришлось вспомнить все правила склонения  числительных, чтобы статья «Спорт – это радость» вовремя вышла в печать.

Марахина Алина Витальевна предложила ученикам седьмого класса оценить реформы Петра I, опираясь на авторский взгляд его современников, потомков, историков и с различных сторон посмотреть на личностные качества этого царя. Обсуждение шло эмоционально, активно. Каждый ученик имел возможность сделать собственный нравственный выбор в пользу тех или иных характеристик знаменитой личности.

Тарасова Наталья Александровна дала возможность пятиклассникам с помощью рассказа «Васюткино озеро» поразмышлять о влиянии человека на природу. На уроке были затронуты проблемы экологии. Каждый ученик в конце урока выбрал эпиграф к изучаемому произведению, выразив, таким образом, своё понимание содержания  рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро».

Мельникова Мария Михайловна,

заведующий отделом, методист

БУ «Городской центр психологической, 
медицинской и социальной помощи» г. Омска

Современный урок XXI века

 Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства. Показатель его кругозора, эрудиции.

В.А. Сухомлинский

Жизнь не стоит на месте. Меняются цели и содержание образования, что способствует использованию новых приемов и методов обучения; появляются новые средства и технологии обучения – не может не меняться и урок. Урок должен быть современным.

В программе испытаний участников конкурса «Открытие» урок выступает важнейшим его элементом. Именно урок предоставляет его участнику возможность убедительно продемонстрировать свой профессионализм, а членам жюри – увидеть и оценить педагогическое мастерство учителя. Наиболее высокие баллы получают учителя, уроки которых создают должный педагогический эффект. Поэтому понятно стремление конкурсантов сделать свои уроки эффектными (производящими сильное впечатление) и эффективными (приводящими к нужным результатам, действенными). Члены жюри положительно оценивают занятия, направленные на достижение определенных образовательных результатов и дающие возможность эти результаты увидеть, а также уроки, на которых учителя демонстрируют свою творческую индивидуальность.

Мурашиди Ирина Ивановна, учитель школы 94, на уроке русского языка использовала технологию проблемного обучения. Активизировала работу обучающихся, применив метод сюрприза.

Морозов Арсений Николаевич, учитель гимназии № 12, на уроке математики умело выстроил исследовательскую деятельность обучающихся для решения уравнений первой степени с одним неизвестным. Тонкий юмор педагога способствовал расположению и доверию ребят к незнакомому учителю.

Фролова Яна Александровна, учитель лицея № 166, на уроке русского языка создала обстановку редакционного отдела, в которой специалисты (ученики) трудились над тем, чтобы статья вышла в печать. Учитель применила технологию деловой игры.

Марахина Алина Витальевна, учитель гимназии № 75, на уроке истории организовала работу в группах так, что обучающиеся не только познакомились с историческими источниками о реформах Петра I, но и попытались создать образ великого императора. Жюри отметило стиль, коммуникабельность, темперамент и грамотную, красивую речь конкурсантки.

Тарасова Наталья Александровна, учитель школы № 23, на уроке литературы показала, каким образом можно использовать интеграцию в реализации задач ФГОС.

Начало положено! Продолжение следует…

Дорохина Людмила Александровна, методист

БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива»

Энциклопедия педагогического успеха или кто пошел в педагоги

Первый день конкурса молодых педагогов «Открытие» оказался ярким и полным сюрпризов: 29 успешных молодых педагогов рассказали о своих первых победах в профессии. Почему успешных? Потому, что эти 29 человека прошли жесткий отбор заочного этапа и получили счастливую возможность сразиться за звание лучшего молодого педагога города Омска в очном этапе конкурса «Открытие».

Главной целью конкурсантов на первом этапе было не только представить свои педагогические находки и идеи, но и понравиться членам жюри и зрителям. Это удалось!

Коллективы школ активно помогали своим конкурсантам. На что только не пойдут настоящие руководители и коллективы образовательных учреждений, чтобы помочь засиять всем граням таланта своей  молодежи! Они готовы и петь, и танцевать, и роли разные сыграть, и фильмы снять…

Ярким день оказался от интересных педагогических идей, над которыми работают молодые педагоги. Прежде всего, они понимают, что их личный успех находит отражение в успешности их учеников. Они полны желания развиваться и идти в ногу со временем. Они заботятся о том, чтобы их воспитанники были здоровы, чтобы им было интересно и комфортно  на занятиях. Они учат детей творить и мечтать. Они хотят разбудить гения в каждом ребенке. Они воспитывают духовность и формируют нравственные ориентиры, прививают интерес к книге, развивают познавательную самостоятельность и творческие способности. А еще они (молодые педагоги)  многое умеют…

Какие сюрпризы преподнес первый день конкурса?

Оказывается, конкурсу «Открытие» исполнилось 20 лет!

Оказывается, юбилейный конкурс проходит через 99 лет после Октябрьской революции!

Оказывается, юбилейный конкурс проходит в лицее № 143, родном для министра образования Омской области!

Оказывается, девушкам-педагогам так идут красивые платья и короны!

Оказывается,  90% финалистов составляют девушки, а 10% - юноши.

Оказывается, самый популярный персонаж среди финалистов –  Остап Бендер. Видимо, всех подкупила фраза великого комбинатора: «Нас ждут великие дела!»

На открытии конкурса министр образования Омской области С.Н. Канунников  сказал, что школа - это место, где ребенка учат красоте и добру, и призвал  этих смелых и амбициозных молодых людей укреплять престиж профессии педагога.

Хочется пожелать финалистам, чтобы красная лента, разрезанная директором департамента образования  Е.В. Спеховой в честь 20-тилетия конкурса, превратилась в счастливую дорогу на пути становления молодых педагогов в профессии.

Ирина Арутюнян

Ну что ж, начинаем?!

7 апреля 2016 года в Лицее № 143 состоялось торжественное открытие юбилейного, двадцатого городского профессионального конкурса молодых педагогов «Открытие».

В первом конкурсном испытании «Мой первый педагогический успех» приняли участие 29 педагогов. Многообразие и актуальность педагогических идей порадовали членов жюри и всех присутствующих в зале. Стаж работы конкурсантов менее 3 лет, а они уже приятно удивляют достигнутыми результатами в применении разнообразных технологий, форм и методов обучения.

«Групповая работа как условие формирования коммуникативных универсальных учебных действий», «Модель игрового обучения как средство повышения умственной и творческой активности ребенка», «Интеграция в реализации задач ФГОС», «Развитие интеллектуальной деятельности обучающихся посредством применения элементов технологии критического мышления», «Технология творческой мастерской как средство развития коммуникативных и регулятивных УУД», «Развитие воображения через различные техники рисования» – вот лишь некоторые из педагогических идей конкурсантов, благодаря которым они добились первых успехов в своей профессиональной деятельности.

Громкими и продолжительными овациями сопровождались оригинальные презентации «Моего первого педагогического успеха» участников конкурса. Впервые за всю историю конкурса в образе Остапа Бендера предстали сразу два учителя: Мальцев К.А. (Лицей № 92) и Цирдава В.Ю. (СОШУИОП № 28). И другие придуманные конкурсантами образы были не менее интересными.

Итак, конкурс начался, жюри уже объявило взволнованным конкурсантам первые оценки. Завтра, 8 апреля, начинается самое ответственное испытание «Конкурсный урок (занятие)» Успехов Вам, уважаемые конкурсанты!

Л.А. Дорохина, методист БОУ ДО г. Омска

«ЦТРиГО «Перспектива»,

член жюри конкурса

ДА ЗДРАВСТВУЕТ КОНКУРС!

         7 апреля 2016 года омский лицей № 143 гостеприимно распахнул свои двери для участников 20-го городского профессионального конкурса молодых педагогов «Открытие»! Юбилей – это особая торжественность, долгая подготовка и большое удовольствие для всех присутствующих. Конкурсантов напутствовали высокие гости: министр образования Омской области Сергей Николаевич Канунников, директор департамента образования Администрации города Омска Екатерина Витальевна Спехова. Они выразили уверенность в том, что каждый конкурсант приобретет новый опыт и получит позитивные эмоции от участия в  конкурсе.

         Огромное профессиональное удовольствие получили как зрители, так и члены жюри, на первом конкурсном испытании «Мой первый педагогический успех», где педагоги продемонстрировали не только педагогическую грамотность в выборе технологий и методов обучения в соответствии с ФГОС, но и оригинальность подачи, культуру самопрезентации и корпоративный дух.

В номинации «Молодой учитель»:

·        учителю русского языка Мурашиди И.И., школа № 94, ученики помогли инсценировать фрагмент урока, на котором педагог показала технологию проблемно-диалогического обучения;

·        Морозов А.Н., учитель гимназии № 12  убедил всех, что даже на уроках математики можно развивать коммуникативные УУД;

·        Фролова Я.А., учитель лицея № 166, сочинила целую сказку в стихах про свой первый педагогический успех в применении игровых методов обучения и развития творческой активности учеников на уроках русского языка;

·        Марахина Алина Витальевна, учитель истории гимназии №75, представила метафорический образ своей педагогической идеи  - Синяя птица, и продемонстрировала при помощи своих обучающихся технологию смыслового чтения на уроках истории;

·        Тарасова Наталья Александровна, учитель литературы школы № 23, показала, как в ритме вальса достигает на своих уроках результатов по ФГОС  и, обратившись к лучшим произведениям российской классики, предложила вальсировать словами;

·        Каткова Я.Е., школа № 37, предстала в образе Алисы из страны чудес, ведь именно  с помощью игровых технологий она повышает учебную мотивацию на уроках английского языка;

·        Соколова Д.В. из школы №73 за 5 минут устроила на сцене настоящее шоу, в котором были задействованы ученики, педагоги и члены жюри, ведь обучение английскому языку должно сопровождаться положительными эмоциями и поощрением;

·        с Кехтер А.В., учителем начальных классов школы № 95, ученики танцевали, демонстрировали компетентность в области целеполагания, ставили учебные задачи и решали их;

·        учитель английского языка Енина Т.Ю. при активной поддержке директора своей школы № 104 и его заместителя под «Времена года» Вивальди представила свою профессиональную деятельность как лучи солнца, где каждый луч – это новое достижение, новый педагогический успех;

·        Колевинская М.Г., лицей 145, учитель физкультуры, цитировала Конфуция и убедила всех в необходимости развития у современных школьников волевых качеств;

·        Мальцев К.А., учитель информатики лицея № 92, предстал в образе Остапа Бендера, и, «командуя парадом», который состоял из женской части педагогического коллектива лицея, удивил зрителей своими разноплановыми должностными обязанностями и умением работать с детьми различных категорий;

·        Догадова Л.В., учитель истории школы № 55, представила собственный проект по духовно-нравственному развитию школьников. Жюри оценило, как много молодой педагог делает для его реализации не только на уроках истории, ОРКСЭ, но и во внеурочное время в рамках внеклассных мероприятий;

·        Ребрина Н.А., учитель русского языка и литературы гимназии № 146, со своими учениками – как рыба в воде. Этот образ плюс вокальные данные помогли педагогу раскрыть свою педагогическую идею: применение технологии развития критического мышления для развития интеллектуальной деятельности. 

·        Дятленко Я.И., учитель обществознания лицея № 143, предстала в образе художника, который учит детей самостоятельно рисовать исторические портреты. По её мнению, работа учителя похожа на создание живописного полотна.  Творческие способности конкурсантки и дружная поддержка педагогического коллектива произвели на жюри яркое позитивное впечатление.

·        Цирдава В.Ю., учитель физкультуры СОШ № 28, показал юмористический видеоролик о нелегком профессиональном становлении молодого учителя в педагогическом коллективе, использовав тот же образ Остапа Бендера.

В номинации «Молодой педагогический работник»

·        Молодцова О.К., педагог дополнительного  образования из детского эколого-биологического центра, рассказала о своей авторской программе «Времена года», главная цель которой -  воспитание у подрастающего поколения экологического мышления;

·        Калина Н.К., педагог дополнительного образования Центра творчества «Созвездие», предстала в образе королевы океана и погрузила всех в мир женственности, красоты и гармонии. Её программа «Юные феи» направлена на возрождение лучших традиций российского дореволюционного женского образования;

·        Меерова Л.И., педагог дополнительного образования ДЮЦ «Смена», поделилась опытом гармоничного развития младших школьников посредством чир-спорта;

·        Ибраева М.Ш. из детского эколого-биологического центра рассказала, как погружает своих воспитанников в иноязычную среду с помощью ИКТ; первые успехи имеет и её авторская программа «Поездка в зарубежные страны»;

·        Дерябина И.О., педагог дополнительного образования ДЮЦ «Смена», тоже является  приверженцем чир-спорта. Работая с дошкольниками, она занимается не только их физическим, но и музыкально-эстетическим воспитанием.

  Каждое из выступлений конкурсантов стало ярким, интересным и незабываемым событием этого замечательного конкурса! Спасибо Вам за сегодняшний праздник и дальнейших успехов на пути к победе!

Мария Михайловна Мельникова,

член жюри конкурса.

Юбилейное открытие замечательного «Открытия»!

         Оказывается, у городского конкурса профессионального мастерства молодых педагогов «Открытие» в 2016 году юбилей – 20 лет (и это не оксюморон!). Автором идеи его проведения в 1996 году стала Гаврилова Лидия Иннокентьевна. Сверхзадачей конкурса объявили привлечение (и сохранение!) молодых интересных педагогов в образовании. Разработкой концепции конкурса занималась Журова Надежда Дмитриевна. Именно ею были предложены следующие номинации: «Конкурсный урок», «Решение педагогических ситуаций», «Защита педагогической идеи», «Хобби-шоу».

О чем же говорилось на церемонии открытия?

Канунников Сергей Николаевич, министр образования Омской области: «Сегодня Благовещение. Даже силы сверху будут помогать нашим конкурсантам. Особенно приятно, что конкурс проходит в учреждении, в котором я проработал директором 12 лет.  Назначили  меня, когда мне было 33 года. Поэтому, Екатерина Витальевна, не бойтесь назначать к руководству молодых! Молодой педагог находится ближе всего к ученическому возрасту, ему больше верят, за ним пойдут! Более 80 молодых педагогов, воспитателей, педагогов дополнительного образования приняли участие в заочном этапе конкурса в этом году. И это говорит об авторитете нашей профессии, укреплении её профессионального имиджа».

Спехова Екатерина Витальевна, директор департамента образования Администрации города Омска: «Около 2,5 тысяч молодых педагогов приняли участие в конкурсе «Открытие» за 20 лет. И каждый раз  желание принять участие вызывало у организаторов  волнительные чувства. Радует, что с каждым годом количество конкурсантов растёт. В этом году в очный этап конкурса вышло 29 педагогов! Желаю всем участникам победы!».

Макарова Наталья Станиславовна, профессор кафедры педагогики Омского государственного педагогического университета, д.п.н., заместитель председателя жюри: «Поверьте, мы все на Вашей стороне. Наверное, так сильно, как мы, за Вас никто не болеет. Вы совершили самый важный выбор в своей жизни – стали педагогом. На конкурсе каждый сделает множество открытий, приобретёт единомышленников. Желаю, чтобы каждый из этого события извлёк максимальную для себя пользу».

Рыбалко Ирина Анатольевна, директор лицея № 143: «Поздравляю! Удачи! Успеха! В добрый путь!»

         На церемонии открытия выступила и искромётно шутила на тему нелегкой судьбы молодого учителя команда КВН «Открытие плюс», в которую вошли победители, призеры и участники конкурса прошлых лет. Спасибо, ребята, поддержали конкурсантов!

         Мы желаем конкурсу процветать и развиваться, находить новые звезды на небосклоне омского образования!

Баталова Елена,

зав.секцией «ЦТРиГО «Перспектива»,

бессменный корреспондент в городской конкурсной жизни